据报道：绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生的家长分别是副区长、副局长、校长、副校长、科长、银行行长、公司董事，其余6名考生则是教师子女……

　　形形色色的考试加分，大多是为了纠正应试教育之偏，以期结出素质教育之果。初衷是好的，但问题是，权力肆意、人情泛滥之现实国情 ，让这一美好期望“水土不服”，倒是让腐败找到了滋生的温床。

　　目前，加分项目呈泛滥之势，三好学生、优秀学生干部、三模三电、奥数、青少年科技创新、烈士子女、独生子女……还有各地（尤其是针对中考）制定的加分土政策，考试加分项目之多，让老师、家长、考生眼花缭乱，让学校教育无所适从。另有一些考试加分政策，名义上是为了提升素质教育，实际上却变成了更为疯狂的应试教育！

　　鉴于考试加分乱象丛生，笔者认为，除针对少数民族考生等特殊加分项目之外，其他考试加分项目越少越好。让绝大多数考生“裸考”，这样可以在更大程度上保证“分数面前人人平等”。

　　（《羊城晚报》5.18晏扬文）